El español como lengua extranjera en India
Según el estudio desarrollado por Mayuresh Kumar (2018) del Instituto Cervantes de Nueva Delhi, el español es muy popular en la India y el interés no deja de crecer en los últimos años. Diferentes institutos especializados y universidades han ampliado su oferta educativa con clases de español como lengua extranjera. Los motivos principales para el estudio de español se centran en las necesidades laborales para trabajar en empresas multinacionales, y otros de los motivos es para la docencia. En estos momentos, menciona Mayuresh, estos centros educativos solo ofrecen niveles básicos del idioma, ya que nos es fácil encontrar cursos de grado o máster en español.
Es importante destacar que la India cuenta con 22 lenguas reconocidas en la constitución del país y que, por tanto, es un país y una población acostumbrada a la multiculturalidad lingüística y al aprendizaje de idiomas.
Es lógico pensar que, vistas las desigualdades económicas que hemos expuesto en el punto anterior, el acceso a la enseñanza en español no está al alcance de todos los estudiantes que quisieran cursarlo, sobre todo, con el elevado índice de jóvenes que no estudian, ni tienen educación ni formación. No obstante, en un país con un número de habitantes tan elevado, el segmento socioeconómico que nos interesa y puede permitirse el estudio del español es pequeño en índices porcentuales pero muy elevado en número total de individuos.
La estructura de la sociedad india, los diferentes sistemas y entidades educativas, hacen que la enseñanza de idiomas a estudiantes indios requiera de unas adaptaciones previas, al no contar el país con estándares homólogos a los europeos. De este modo, como cita Mayuresh en el informe anteriormente mencionado, «Algunos estudiantes pueden preferir métodos de aprendizaje que, aunque considerados antiguos por la didáctica contemporánea, han aplicado toda su vida con resultados nada desdeñables».
La penetración del español como lengua extranjera en las entidades educativas de la India comenzó en la década de los años 50 del pasado siglo, tras la independencia de este país en 1947, y tras 70 años de docencia tiene un gran éxito a nivel formativo. Si bien es cierto que el español no está en la cultura o en la vida social de India, las oportunidades laborales que presenta el idioma han hecho que en el año 2022 sean muchas las instituciones que ofrecen cursos de español a sus estudiantes y que el número de inmersiones lingüísticas en España vaya en aumento.
Cabe destacar también, según indica Priy Bharti (2019) en su estudio titulado «La enseñanza del español como lengua extranjera en la India» (Jamia Millia Islamia Central University, Nueva Delhi, India), cómo en las últimas décadas la industria de cine indio (Bollywood) ha presentado la lengua y cultura española entre la población semiurbana y rural a través de películas grabadas en España.
Según las políticas emergentes de los negocios internacionales, la mejora de las relaciones internacionales, el desarrollo de la industrialización, los acuerdos con los países hispanohablantes y la expansión del sistema educativo en la India no cabe ninguna duda que el español tiene un futuro brillante en la realidad económica, social y educativa de la India. Bharti (2019)
India como mercado emisor de alumnos ELE en España
Según los datos del informe sectorial de FEDELE, el crecimiento en el número de alumnos de la India que visitan nuestro país para realizar una inmersión lingüística en uno de los centros federados se ha cuadruplicado en el periodo 2015 – 2019, pasando de 116 estudiantes a 430.
Esta cifra de estudiantes se vio mermada en 2022, donde los centros FEDELE contabilizaron un total de 324 estudiantes, posicionándose en el puesto número 30 de países emisores. No obstante, esta cifra viene a señalar la consolidación del mercado en un año tan complicado como 2022, que aún contaba con restricciones propias de la pandemia y una movilidad reducida para estudiantes de Asia.
Bibliografía
NIELSEN (NYSE:NLSN) (2021). Estudio Bharat 2.0 de Nielsen sobre el número de usuarios activos de internet en la India rural desde 2019
KUMAR, MAYURESH (2018). Peculiaridades de la enseñanza del español en la India y el uso del hindi en las clases, Instituto Cervantes de Nueva Delhi. Alojado en [Último acceso: 29 de agosto de 2023]: https://www.sinoele.org/images/Revista/17/monograficos/AAH_2016/AAH_2016_mayuresh_kumar.pdf
BHARTI, PRIY (2019). La enseñanza de español como lengua extranjera en la India, Millia Islamia Central University, Nueva Delhi, India. Alojado en [Último acceso: 29 de agosto de 2023]: https://revistas.unal.edu.co/index.php/male/article/view/76970/73851
FEDELE (2019). Informe Sectorial FEDELE 2019, alojado en [Último acceso: 29 de agosto de 2023]: https://fedele.org/wp-content/uploads/2021/04/Informe-sectorial-FEDELE-Espa%C3%B1ol-en-Espa%C3%B1a-2019.pdf
FEDELE (2022). Informe Sectorial FEDELE 2022, alojado en [Último acceso: 29 de agosto de 2023]: https://fedele.org/wp-content/uploads/2023/03/Informe-Sectorial-FEDELE-2022_def.pdf
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